QUINTA REUNIÓN YO, CLAUDIO

Póstumo reaparece pero es asesinado: " ¿Qué pena más grande puede haber que la de llorar a un amigo querido, darlo por muerto..... y luego al cabo de la breve alegría y asombro de enterarse que se ha burlado de sus verdugos, tener que llorarlo por segunda vez....?"
Tras sus triunfos en Germania y cuando pedía una nueva campaña, Germánico es requerido en Roma para celebrar un triunfo mientras Claudio es enviado a África para que no puedan encontrarse.
Claudio comienza a trabajar en una historia de Cartago mientras continúa con su historia de los etruscos.
Germánico viaja por varios países de oriente chocando fuertemente con Cneo Pisón, gobernador de Siria.
En la muerte de Germánico se sugiere un envenenamiento y la participación de alguien más dentro de la casa ¿ quien podría ser?
En el duelo "..era como si el sol se hubiera puesto y como si jamás fuera a salir otra vez. Sobre mi propia pena es mejor no escribir".
Durante el juicio a Pisón, este se "suicida" y todo el mundo entiende que Livia había instigado el asesinato de Germánico.

¿LE IMPORTA A ALGUIEN NUESTRO NIVEL EDUCATIVO?

Con este sugerente título se ha publicado en El País de hoy un artículo de opinión de Cayetano López catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid y director adjunto del CIEMAT ( Centro de investigaciones energéticas, medioambientales y tecnológicas).
Nos recuerda que el nivel educativo de nuestros jóvenes en el tramo de educación secundaria se sitúa entre los últimos de los países de la OCDE en materias tan básicas como las matemáticas o la lengua ( informes Pisa y similares). Pero recuerda que el nivel medio ha mejorado considerablemente y que el sistema educativo español ha sido eficaz en dotar de un nivel mínimo a todos los estudiantes de secundaria, pero muy poco eficaz en estimular a los mejores de ellos ( que son los que cuentan en los informes del tipo Pisa y los que generan premios Nobel e innovaciones tecnológicas).
En nuestra sociedad, los estudiantes con capacidad, motivación y ganas de estudiar no tienen el menor incentivo.
Personas que ejercen una enorme fascinación sobre las mentes más jovenes, y con frecuencia se convierten en ejemplos a imitar, proponen justamente el modelo de comportamiento en la escuela que garantiza el fracaso en cualquier evaluación del nivel académico con lo que están reduciendo a escombros los esfuerzos de miles de profesores.
Se puede y se debe estudiar la organización de la escuela en Finlandia o Japón ( países con un envidiable sistema educativo) pero quizás las mayores diferencias estén fuera de la escuela y no dentro. Por poner un ejemplo en esos países es sencillamente inimaginable la sola idea de copiar en un examen.
Bueno he intentado resumir un poco el contenido del artículo pero os recomiendo vivamente su lectura a la que podeis acceder desde aquí.

CLUBS DE LECTURA DE SECUNDARIA

Por tercer año consecutivo arrancan los clubs de lectura de secundaria del colegio, enmarcados en el plan de lectura.En el curso 2005-6 se inició con un club ( los alumnos de 2º). Al siguiente curso ya eran dos, los de 2º y los de 3º que querían continuar. Este año al parecer incluso hay una gran demanda de alumnos de 1º queriendo formar parte de esos clubs, mientras que los que están ya en 4º no los quieren abandonar.
Evaristo ha preferido esperar unos meses para que los alumnos pudieran evaluar la dificultad del curso y ver su disponibilidad para el club. Esta misma semana se inician las sesiones informativas.
A propósito de todo esto, esta mañana el periódico La Vanguardia ( gracias Mapi por el aviso) publicaba un artículo en el que se defiende que leer por placer desde la infancia contribuye a mejorar el rendimiento académico.
El informe realizado en EEUU, constata que pese a que los índices de lectura aumentan entre los alumnos de escuela primaria, a partir de la adolescencia se produce su abandono. Lo mismo ocurre en España donde los índices de lectura alcanzan un máximo en la franja de edad de 10 a 13 años y se reducen después ( probablemente hay demasiados elementos compitiendo por el tiempo de adolescentes y adultos jóvenes).
Un dato curioso es que el número de libros en casa predice el éxito académico y que en general la lectura nos hace mejores ciudadanos.
Para otros autores la relación no es estrictamente de causa-efecto sino que indicaría una correlación. Leer puede no ser la causa del mejor rendimiento académico, pero los mejores estudiantes suelen leer.
Lo que no parece discutible es que el leer de forma voluntaria supone que la persona está dispuesta a abrir la mente a nuevas ideas.
Siempre he apoyado todo lo relacionado con la lectura y siempre encuentro nuevos motivos de reafirmación. Así que ánimo Evaristo. Te espera un trabajo enorme pero que sepas que somos conscientes de ese esfuerzo y que te lo agradecemos ( a tí y a todos lo profesores implicados en el plan de lectura) y que apoyamos totalmente ese tipo de actividades. Sería magnífico que ese bajón de lectores en secundaria, jamás llegara a producirse en nuestros hijos y que estos descubrieran que el placer de la lectura ( y la lectura por placer) no es incompatible con todas las demás actividades.

DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Hoy se ha celebrado frente al ayuntamiento de L´Eliana el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
Como ya ocurriera el pasado año, varios cursos del colegio ( en concreto tercero y cuarto de la Eso y primero de bachillerato) han participado junto con alumnos de los otros colegios de L´Eliana. Todos llevaban camisetas moradas donde destacaba la palabra mujer y se recordaba la celebración.
Este año también ha participado una representación del Levante U.D. femenino.
Tras guardar un minuto de silencio se han leido diversos manifiestos por parte del alcalde y de los representantes de los colegios.
Al acabar, todos los participantes han realizado un mural donde tras el lema NI UNA +, han expuesto todas las reflexiones realizadas sobre la violencia.
Desgraciadamente es un tema que sigue siendo actual y que probablemente sólo una correcta educación pueda ayudar a eliminar. Bienvenidas pues, todas las propuestas para que nuestros hijos sean conscientes de la problemática actual y puedan luchar contra ella.

EL CÁNNABIS EN LA ADOLESCENCIA PRODUCE CAMBIOS CEREBRALES

La revista Neuropsycho-pharmacology acaba de publicar un trabajo realizado por el equipo de Emilio Ambrosio, catedrático de psicobiología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia ( Uned).
Según la teoría de la puerta de entrada de las drogas, el consumo de cánnabis durante la adolescencia favorece la adicción posterior a otras sustancias; los factores psicosociales que rodean el consumo de las drogas son los que explican esta relación, aunque también parecen influir factores biológicos.
El trabajo se ha realizado sobre el comportamiento de las ratas, que en relación a las drogas es extrapolable al humano: las sustancias que les crean adicción son las mismas y el patrón de consumo es parecido. El resultado es que la exposición a los cannabinoides durante la adolescencia puede alterar la función cerebral o favorecer el consumo de otras drogas, como la cocaína, especialmente entre las mujeres.
El trabajo se completó con la participación del Laboratorio de imagen médica de la unidad de medicina y cirugía experimental del hospital Gregorio Marañón de Madrid que por medio de tomografías por emisión de positrones ( Pet) demostraron las alteraciones en los cerebros adultos de los animales tratados con cannabinoides.
Recordemos que el cannabis ( marihuana, hachís,..) es la tercera droga más consumida, detrás del alcohol y el tabaco y la primera ilegal. Un 42 % de la población española reconoce haberla probado en alguna ocasión e imagino que muchos de ellos pueden seguir pensando ( como se consideraba hace unos años) que es una droga "blanda" sin excesivos problemas. Pero la evidencia está ahí y cada vez es más abrumadora. No sólo puede favorecer otros consumos sino que por sí misma puede llegar a alterar el cerebro sobre todo de aquellos que lo consuman en la adolescencia.

VIAJE DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

Hoy han iniciado un viaje a Barcelona los alumnos de 2º de bachillerato. Al parecer es una visita habitual de este curso que me ha llamado la atención y que desconocía.
Una ciudad como Barcelona esconde mil visitas y sitios de interés que a buen seguro sabrán descubrir ( imposible no recordar la lectura de este verano, Marina y en lo que a mi respecta también los libros de Eduardo Mendoza).
En fin sólo comentarlo porque me parece que puede ser una actividad de mucho provecho.
Recordaros que este año la web del colegio se actualiza a ritmo frenético y que podemos seguir todas las actividades del colegio ( p.e, la excursión al castillo de Benisanó, el día de las letras valencianas,etc...)

CUARTA REUNIÓN YO, CLAUDIO

Germánico y Augusto creen la versión de Póstumo, pero por una indiscreción Livia se entera y Augusto muere presuntamente envenenado sin que nadie llegue a saber que había cambiado el testamento. Así las cosas persiste el antiguo y Tiberio es nombrado sucesor.
Roma queda huérfana ( Augusto había puesto fin a las guerras civiles, logrando la Pax Augusta).
Augusto es deificado en Roma ( ya lo había sido en provincias) y entre Tiberio y Livia se establece un convenio de reservada colaboración. La eficiencia de Livia en el gobierno era indiscutible.
Estallan los motines en los ejércitos del Rhin que reinvindican aumento de la paga ( con la que debían hacer frente al gasto de sus equipamientos), un servicio limitado a 16 años y un aflojamiento de la disciplina.
Germánico es enviado allí y logra diversas victorias contra los germanos.
Conocemos el pobre papel que a esas alturas representaba el senado de Roma y la importancia que los romanos daban a los sueños.
Sobre las batallas en Germania podéis consultar una página que explica con detalle la derrota de los romanos dirigidos por Varo y alguna de las campañas de Germánico.

GRUPO DE TEATRO PARA PADRES

Lo anunciamos el mes pasado y hoy por fin ha comenzado su andadura el grupo de teatro para padres de alumnos del colegio.
Y el comienzo no ha podido ser más prometedor. La sesión ha sido para presentarse, conocerse e intercambiar inquietudes y motivaciones.
Se han escuchado cosas muy bonitas, desde el que acude al teatro como forma para vencer su timidez, hasta el que por su trabajo lo practica en cierto modo. Los que se acercan con curiosidad y los que ya lo conocen. Los que lo recuerdan de la infancia y los que lo tenían pendiente. Pero todos quieren pasárselo bien y hacer nuevos amigos.
Aunque sea puro egoísmo me encanta que Rafa sumara su pasión por la enseñanza a su amor por el teatro, por que así lo hemos podido ( nosotros y nuestros hijos) disfrutar dos veces.
En fin han practicado juegos, han ido aprendiendo los nombres y se lo han pasado genial. Por lo que sé el ambiente era una mezcla de ilusión y expectación con enormes de ganas de disfrutar.
Al parecer ya hay planes muy avanzados:aprendizaje de técnicas específicas, cenas, salidas a ver alguna obra, etc...
No hace falta decir que aquí tenéis una página abierta donde contar vuestras experiencias y que vuestras ideas serán siempre bienvenidas.
Gracias pues a Rafa y a los que habéis decidido predicar con el ejemplo y demostrar que tenéis inquietudes y ganas de hacer cosas. Os lo pasaréis genial y creo que será un estupendo ejemplo para vuestros hijos.
La verdad es que me dais un poco de envidia.

FIESTA DE PRIMERO DE BACHILLERATO

Ayer coincidiendo con la que a buen seguro será una de las noches más frías del año, se celebró la tradicional fiesta de primero de bachillerato ( quizás podría plantearse el adelanto en unas semanas para que las probabilidades de un clima más favorable aumentaran).
Todos los alumnos con la ayuda de Vicente, Aurora y Mª Carmen habían organizado la cena para sus familiares y amigos.
La decoración del pabellón la realizaron los alumnos con la colaboración de Maisé. También montaron una tómbola y un pequeño bar donde vendían bocadillos, refrescos y postres.
Sin duda el mejor momento de la noche fue cuando los alumnos bailaron el vals de las flores de Tchaikovsky, que habían ensayado durante varias semanas y que arrancó los mayores aplausos de la noche y quizás alguna que otra lágrima.
Tanto las chicas como los chicos, estaban muy nerviosos, ilusionados y guapísimos. El entusiasmo y la felicidad que irradiaban se contagiaba en la sala.
Tanto la crónica como las fotos debo agradecérselas a Mª José, pues yo sólo pude llegar a la fiesta unos minutos antes del vals y puedo asegurar que los chavales eran sumamente felices.

TERCERA REUNIÓN YO, CLAUDIO

El interés por la historia de Claudio le lleva a participar en un debate entre dos famosos historiadores de la época, Polio, que fundaría la primera biblioteca pública de Roma, y Livio, digamos el historiador oficial.
Claudio toma partido por Polio debiéndose primar la verdad a las "formas correctas".
Las cartas de Livia, siguen mostrando a una mujer extremadamente cruel para con Claudio, quien empieza a sospechar que ella fue la causante de la muerte de su padre.
Tiberio y Germánico acuden a la guerra en Dalmacia, mientras Claudio, por indicación de Livia estudia la reorganización de la religión por Augusto ( que promueve la religión tradicional, especialmente el culto a Apolo, presentando la victoria sobre los egipcios como una victoria de los dioses de Roma sobre los de Egipto).
El capítulo 13 acaba con el mal presagio del rayo que cae sobre el dios de la guerra y que se traduce en la pérdida de tres regimientos y la conquista del este del Rhin en una nueva guerra en Germania.
Para los que quieran saber algo más de Roma esta web les servirá de ayuda.

LITERATURA Y CIENCIA ; CIENCIA Y LITERATURA

El plan de lectura no podía ser ajeno a la semana de la ciencia. Ya comentamos el curso pasado las buenas ideas del plan combinando la lectura con otras actividades y asignaturas.

Y eso es lo que han desarrollado coincidiendo con la semana de la ciencia.

Exposiciones de libros, por un lado de ciencia y divulgación y por otro de ciencia ficción, género que no sé decir si ha caido o no en desuso pero que a mi me proporcionó multitud de agradables lecturas empezando , como no, por Julio Verne cuando casi era un niño y con Bradbury, Asimov, Clarke ... más tarde.

Espero que tanto las actividades de la ciencia como las de ciencia y literatura tengan continuidad en el tiempo y podamos celebrarlas todos los años.

ANTONIO DAMASIO

Como ya sabéis me gusta poner cosas que encuentro por ahí y que pienso que son interesantes sobre todo para provocar reflexiones en relación a la educación de nuestros hijos.
En la actualidad Antonio Damasio es catedrático de neurociencia en la universidad de California del sur.
Ha trabajado fundamentalmente en la conexión de las emociones y los razonamientos. Nosotros seríamos el resultado de una combinación de razón y emoción sin que las emociones estén a un nivel inferior.
Mantiene que la complejidad del cerebro es tan enorme que no se puede describir lo que hacemos sólo en términos de reacciones biológicas o neuronales. Hay algunas formas extremas de educación o determinados contextos sociales que pueden hacer que los cerebros no funcionen bien. Así una mala educación o un mal contexto social, muy especialmente en la infancia o la adolescencia, pueden alterar la conectividad neuronal.
En relación a la televisión dice que lo que ha cambiado no es sólo que ahora hay mucha más violencia, sino que es una violencia más gratuita. Y que muy probablemente los niños que están viendo ahora esa violencia no tienen a su lado a unos padres que le ayuden a interpretarla. Necesiten que alguien les explique qué está bien y qué está mal. Y además la violencia se le presenta de forma tan rápida que el niño no tiene tiempo de reaccionar emocionalmente.
Si queréis profundizar más podéis acceder a una entrevista con Eduardo Punset donde hay varios enlaces y otro montón de ideas interesantes como que el objetivo de una buena educación es organizar las emociones cultivando las mejores y eliminando las peores y que para contrarrestar una emoción negativa hay que tener una emoción positiva todavía mas fuerte que la neutralice.

CONVIVENCIA ESCOLAR

Esta mañana, El País publica un artículo sobre la convivencia escolar a propósito de la celebración en Valencia de las 3ª jornadas para servicios especializados de orientación.
La verdad es que es un tema sobre el que pienso a menudo ( imagino que como todos los padres) y sobre el que no acabo de ver con claridad.
Por una lado son niños, oyes que no hay que dar excesiva relevancia para no causar alarma social ( parece razonable), pero por otro lado cuando lees los informes te asusta la magnitud y no digamos cuando la prensa refleja, como en estas últimas semanas, agresiones auténticamente salvajes cometidas por menores de edad.
Cuando yo trabajaba en la prevención de accidentes laborales, centrábamos nuestros esfuerzos en el estudio de los "incidentes", situaciones susceptibles de haber sido accidentes y se intentaba que no llegaran a producirse esas situaciones.
Quizás se podría trabajar sobre esas situaciones de riesgo que aunque poco relevantes por si mismas podrían en algunos casos concretos llevar a situaciones peores y que se dan en todos los ámbitos ( clase, patio, comedores..).
Los padres tenemos un papel fundamental. Hablando con nuestros hijos, participando de sus preocupaciones e intentando encontrar vías de actuación adecuadas.
En la web de educared, de la que ya hemos hablado, hay un apartado sobre la convivencia y en la página de la consellería de educación podéis encontrar un borrador de legislación sobre el tema.
Como siempre me gustaría conocer opiniones, experiencias...

CRÓNICAS DE LA SEMANA DE LA CIENCIA (V)

Bueno, hoy era el último día de lo que entiendo ha sido una gran semana de la ciencia.
1º de la eso ha visitado el planetario de Castellón, una visita clásica de ese curso pero que este año ha coincidido en el tiempo con nuestras celebraciones.
Por la mañana se han podido ver los videos pendientes de ayer y se ha completado la programación.
He tenido la enorme suerte de poder acudir esta tarde y asistir a las charlas de Raquel a los más pequeños. En concreto les ha contado un montón de cosas de la digestión y la alimentación a los alumnos de infantil y 1º de primaria. Era una gozada comprobar como participaban los niños y las preguntas que le hacían. También he de contaros que la "teoría" se la saben: hay que lavarse las manos, comer despacio, masticar bien, tomar alimentos sanos, reposar la digestión, lavarse los dientes.... Espero que lo de hoy les ayude a llevarlo a la práctica.
Gracias a todos los que los han hecho posible.
En fin, tendremos tiempo de analizar y valorar las experiencias acumuladas durante esta semana. Por nuestra parte, si se confirma la impresión positiva que tenemos, intentaremos que haya una segunda edición de la semana de la ciencia.

En principio había pensado terminar con los viernes ciencia, pero es posible que mantenga alguna sección con noticias científicas.
En cuanto al juego de todas las semanas lo mantendré mientras encuentre retos interesantes.
El de esta semana va dedicado a Mapi:

Digamos, por poner una cifra, que cinco mil millones de deportistas se apuntan a un torneo de tenis ( partidas individuales). Los que pierden una partida van siendo eliminados y el torneo continúa hasta tener un vencedor.
¿ Cuántas partidas se habrán jugado al final del torneo?
Obvia decir que sería mucho más interesante no usar lápiz.
Os espero

CRÓNICAS DE LA SEMANA DE LA CIENCIA (IV)

Hoy el día de la ciencia se ha visto ligeramente comprometido por la ausencia de fluido eléctrico más o menos desde las 11 a las 16 horas.
Entre las actividades más afectadas se encuentran las visitas al miniplanetario y la charla pevista sobre alimentos frescos, pues por problemas de agenda no pueden recuperarse mañana. En cualquier caso intentaremos llevarlas a cabo tan pronto se pueda.
Por lo demás esta tarde se ha realizado la 2ª parte del taller de biodiversidad para los alumnos de 1º de la eso que llevaba a cabo Rafa . Por lo que he podido averiguar todos han disfrutado de la experiencia y demostrado que la ciencia no es en absoluto aburrida ( muchas gracias Rafa por todo)
Como siempre agradecer también la participación de los profesores y de los padres que hoy han estado ayudando ( Mª José, Isabel, Mapi, Alicia, Juanjo, Rafa, Iñaki...)

Próximas Generaciones

CRÓNICAS DE LA SEMANA DE LA CIENCIA (III)

Vamos a ver si soy capaz de reflejar la mayoría de actividades que están celebrándose en esta semana pues el número es tan elevado que seguro se me olvida algo ( lo que por otro lado me parece una estupenda señal de que se está viviendo activamente).
En los pasillos se están celebrando tres exposiciones: un herbolario, una sobre inventores y otra sobre Albert Einstein ( una de las figuras indiscutibles de la semana y sobre el que ya hemos hablado aquí).
Por el planetario estaba previsto que pasaran 1º,2º y 3º de primaria.
5º de primaria participaba en actividades de informática mientras 6º participaba en talleres.
1º de la eso realizaba una gynkama y debatía sobre " las preguntas sobre ciencia que nunca pude hacer"
2º de la eso se centraba en la temática de la conservación bajo el título de Réquiem Bosques Tropicales.
Albert Einstein centraba la jornada de los alumnos de bachillerato y 4º de la eso mientras los de 2º B de bachiller se introducían en el "universo elegante", si no me equivoco una aproximación a laTeoría de las cuerdas.
Creo sinceramente que no se podría pedir más así que gracias a todos los que con su trabajo están haciendo realidad un bonito proyecto.

ESPORT DIVERTIT

Eduardo nos envía una pequeña crónica, que le agradezco profundamente, sobre la participación de alumnos de 5º y 6º de primaria en la final de zona del programa de la televisión valenciana Esport Divertit, patrocinado por la Conselleria de Educación ( al que acudían por haberse clasificado previamente como pudimos leer en la web del colegio)
Pues bien el equipo femenino se ha proclamado campeón por lo que pasará a la gran final ( es decir estará entre los cuatro mejores equipos/colegios de la provincia de Valencia).
Los participantes contaron con el apoyo de sus compañeros, tutores y padres.
En la web del colegio se nos informará de la fecha de programación en punt dos.
Por cierto felicitar al colegio y a todos los profesores por la información tan actualizada de las actividades que realizan todos los ciclos. Os sigo recomendando vivamente una visita regular a la web del colegio ( tenéis el enlace en esta misma página).
Por cierto Eduardo, tomo prestadas unas fotos. Si queréis ver más hay un montón en la web del colegio.

CRÓNICAS DE LA SEMANA DE LA CIENCIA (II)

En primer lugar me gustaría recordaros que no se trata de una crónica exhaustiva, sino sólo una pequeña recopilación de lo que llega a mis oidos. Me gustaría que todo aquel que pudiera completarla lo hiciera con los comentarios.
Esta tarde han comenzado los pases del planetario y hasta donde sé la cara de los niños prometía un claro éxito.
Alicia ha impartido unas charlas muy participativas sobre huesos y músculos a los alumnos de segundo y tercero de primaria y ha quedado impresionada sobre el interés que mostraban sus oyentes y como relacionaban sus conocimientos (por cierto bastante buenos) con sus propias vivencias a la hora de hacer las preguntas y comentarios.
Rafa ha trabajado con los alumnos de 1º de la eso en unos talleres que culminarán el jueves y en los que buscarán seres vivos en las muestras de tierra que los alumnos han llevado.
Mapi, Isabel, Raquel y María José han estado como siempre ofreciendo su ayuda en todo este embrollo.
Y todo el profesorado colaborando en las múltiples actividades por curso.
En fin mañana más.

SEGUNDA REUNIÓN YO, CLAUDIO

Vamos conociendo más de la vida del joven Claudio que".. tenía tantas enfermedades que no se pusieron de acuerdo en cual le mataba". Vivía en el Palatino.
Atenodoro es su preceptor ( afortunadamente sucede a Marco Pocio Catón) y Sulpicio le guía en el estudio de la historia.
Vamos conociendo las intrigas de Livia y como logra el castigo a Julia ( hija de Augusto) mientras Tiberio ( hijo de Livia) es adoptado por Augusto, incorporándose a la casa Julia.
Vamos conociendo algunas costumbres romanas como la ceremonia de mayoría de edad con imposición de la toga viril y el rito del matrimonio ( así como la existencia de dias fastos y nefastos).
A punto de casarse con su enamorada Medulina, esta muere envenenada ( causa de muerte de elevada frecuencia en el entorno de Livia).
Al final le casan con Urgulanila: " En mi vida me han hecho muchas bromas crueles, pero creo que esta fue la mas cruel y la peor de todas"

CRÓNICAS DE LA SEMANA DE LA CIENCIA

Bueno en la medida de mis posibilidades intentaré contaros algo de lo que vaya aconteciendo en la semana de la ciencia.
Hoy lunes he podido hablar con Angela del Castillo responsable de cosmofisica , la empresa que monta el miniplanetario que espero pueda utilizar todo el alumnado de primaria a partir de la tarde del martes. Me ha parecido una apasionada difusora de la astronomía y hemos podido comentar el cometa que ha " sufrido una explosión " haciéndose visible al lado de Casiopea. También me ha comentado que, si no recuerdo mal, el 2009 sería el año internacional de la astronomía.
Por otro lado Álvaro ha dado una charla sobre Einstein que ha debido ser apasionante y que nos ha servido de tema de discusión en la cena. Ha sido divertido intentar comprender las repercusiones de su teoría por ejemplo en la percepción del tiempo.
He de reconocer que por más que lo haya intentado con diversas lecturas ( cosmos, breve historia del tiempo,etc..) me parece que no la he asimilado todavía por completo. Si a eso le sumo un conocimiento aún menor de la teoría de las cuerdas ( tengo pendiente El universo elegante) debo estar cercano a la ignorancia total en la física actual.
Lo que quiero decir es que si algún día Álvaro se decide a hacer pública una de sus charlas allí estaré.

ESTADÍSTICAS ESCOLARES

El Ministerio de Educación y Ciencia ha elaborado un avance de estadísticas 2008, a partir de los datos del curso escolar 2005-2006 que puede verse en su página web.
La información muestra la evolución negativa de los alumnos de primaria de los centros valencianos conforme avanzan en edad.
El 7,4% de los alumnos de sexto de primaria de la Comunidad Valenciana repiten curso ( la media española es del 6,3%).
El porcentaje de repetidores es mayor en los centros públicos ( 8,1%) que en los privados (5,8%) y también es superior en los chicos (8,5%) que en las chicas (6,2%).
En cuanto al porcentaje de alumnos de 15 años que acumula retrasos antes de 4º de la eso la Comunidad Valenciana también supera la media nacional, 44,3% frente a 42,3%. Las repeticiones se mantienen más elevadas en los chicos ( 51,2%) que en las chicas (37,3%).
En fin, habrá que reflexionar sobre todo esto.

LA SEMANA DE LA CIENCIA

Como ya os he contado en alguna ocasión, uno de los proyectos de la asociación era la celebración de una semana de la ciencia, con la excusa de la declaración del 2007 como año internacional de la ciencia.
He intentando animar el ambiente con los " viernes científicos" y el momento ha llegado. Del 5 al 9 de noviembre se va a celebrar en el colegio la semana de la ciencia.
Se montará un pequeño planetario por el que esperamos puedan pasar cerca de la mitad de los alumnos del colegio, y habrán decenas de actividades dirigidas a todos los cursos y niveles de forma que todos puedan participar de esta semana.
Es posible que nos falle algo pero creo que el intento valía la pena. Quizás este sea el comienzo de unas semanas de la ciencia que podrían repetirse si a todos nos gusta la experiencia.
Quiero por último agradecer a las personas que se han implicado más en el proyecto e incluso van a participar de las distintas actividades: en primer lugar al colegio y a todos los profesores cuya colaboración es imprescindible. En segundo lugar a aquellas madres y padres que participarán directamente en la semana y que espero sienten unos precedentes para futuras colaboraciones: Mapi, Raquel, Isabel, Alicia , Juanjo y Rafa . Gracias a todos.

METEOROLOGÍA

Indudablemente la meteorología está de moda. Es un campo apasionante en el que podemos navegar e investigar. Mi consejo es empezar por la web del Instituto Nacional de Meteorología. Es una web muy completa incluyendo apartados de información metereológica y climática que con cierta frecuencia confundimos al hablar. Podemos ver imágenes de satélite, mapas de rayos, radares y por supuestos los avisos metereológicos.
Con regularidad ponen información más detallada sobre fenómenos concretos ( por ejemplo las lluvias torrenciales en la Comunidad Valenciana del 11 y 12 de octubre).
Mi segunda web favorita es la del Centro Nacional de Huracanes del gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica. Podemos ver el seguimiento que hacen de este tipo de fenómenos ( ahora por ejemplo con el huracán Noel).
Por último meteoclimatic es una red de estaciones metereológicas no profesionales ( incluyendo una en L´Eliana) y un directorio de recursos sobre la materia.
El enigma de hoy es una chorradilla algo menos "científica" que las anteriores, pero en fin para pasar el rato:

Dos mujeres paseaban juntas por la calle llevando cada una de ellas un bebe en sus brazos, a lo lejos ven acercarse dos hombres que tambien paseaban juntos en sentido contrario a ellas, una de la mujeres le comenta a la otra.

Mira por ahí vienen nuestros padres, padres de nuestros hijos, maridos de nuestras madres y nuestros propios maridos.